Teorías y Modelos Innovadores de Organización Curricular
Recopilación hecha por: David Méndez Munive
Licenciatura en Procesos Educativos, BUAP
Licenciatura en Procesos Educativos, BUAP
Área: Curriculum
Créditos: 4
Modalidad Académica: Presencial
Ubicación: Básico
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Ninguna
Asignaturas Consecuentes: Diseño Curricular
Objetivos
Objetivo general:
Conocer las principales teorías y modelos de organización curricular con la finalidad de identificar sus principales elementos, sus características y su importancia como sustento del proceso educativo.
Objetivos específicos:
a) Conocer los principales conceptos de currículum.
b) Comprender las principales propuestas curriculares de los años 60 y 70.
c) Reflexionar sobre los fundamentos y características de las aportaciones teóricas en torno a la teoría curricular de los años 80 y 90.
d) Analizar las características de las propuestas curriculares del siglo XXI.
Presentación gráfica de la asignatura
Créditos: 4
Modalidad Académica: Presencial
Ubicación: Básico
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Ninguna
Asignaturas Consecuentes: Diseño Curricular
Objetivos
Objetivo general:
Conocer las principales teorías y modelos de organización curricular con la finalidad de identificar sus principales elementos, sus características y su importancia como sustento del proceso educativo.
Objetivos específicos:
a) Conocer los principales conceptos de currículum.
b) Comprender las principales propuestas curriculares de los años 60 y 70.
c) Reflexionar sobre los fundamentos y características de las aportaciones teóricas en torno a la teoría curricular de los años 80 y 90.
d) Analizar las características de las propuestas curriculares del siglo XXI.
Presentación gráfica de la asignatura
Contenido
Unidad 1. Introducción al concepto de currículum y las contribuciones de los años 50
1.1 Introducción al concepto de currículum: posturas teóricas.
1.2 El concepto de Educación en la evolución de los modelos curriculares.
1.3 El contexto social en el desarrollo de los modelos curriculares.
1.4 Modelo curricular de Tyler.
Unidad 2. Propuestas curriculares de los años 60 y 70
2.1 Contexto general del período.
2.2 Modelos curriculares:
- Hilda Taba
- Mauritz Johnson
- Béla H. Banathy
- Anderson y Faust, G.
- Jerome Bruner
- Modelo de Klausmeier
- Modelo de Frank o del hexágono.
Unidad 3. Aportaciones teóricas de los años 80 y 90
3.1 Contexto general del período.
3.2 Modelos curriculares:
- Víctor Arredondo
- J. A. Arnaz
- R. Glazman y De Ibarrola
- Gimeno Sacristán
- Margarita Pansza
- Frida Díaz Barriga.
Unidad 4. Modelos curriculares del siglo XXI
4.1 Contexto general del período.
4.2 Principales características de la Educación.
4.3 Redefinición de los roles de los actores educativos.
4.4 Modelos curriculares del Siglo XXI.
4.5 El modelo de desarrollo de competencias.